Avant-propos pour les enseignants et les parents,


« Deux échecs sur trois sont dus à un manque de méthode. »



« La méthode Coach ou Comment réussir mes études » n’est pas une nouvelle lubie de pédagogues en chambre mais bien un manuel concret et utile.
Comment l’élève peut-il apprendre si on ne lui a pas appris à apprendre ?
Vous pensez peut-être que cela vient avec le temps mais combien d’élèves échouent parce qu’ils ne trouvent pas leur méthode ? Selon mon expérience d’enseignant, deux échecs sur trois sont dus à un manque de méthode. Croyez-vous qu’il est inné chez un adolescent de posséder une méthode pour organiser son temps ou étudier ?

« Un élève sans méthode est un élève en difficulté. »


Je me permets de reprendre les phrases de Gérard de Vecchi, docteur en didactique des disciplines et maître de conférence à l’IUFM de Créteil :

« Aucun programme ne contient, d’une manière explicite, l’idée qu’il faut apprendre aux élèves à apprendre et qu’on doit les amener à se construire une méthode de travail. On se contente généralement de préconiser l’utilisation de quelques techniques, essentiellement disciplinaires, qui, pour une bonne partie d’entre elles, ne sont pas directement réinvestissables dans la vie quotidienne. D’ailleurs, comme chacun de nous a le plus souvent élaboré tout seul sa propre démarche d’apprentissage, on peut penser qu’il est inutile de s’en préoccuper…puisque cela se fera « naturellement ». Mais tous ceux qui n’y sont pas parvenus se sont fréquemment trouvés en situation d’échec scolaire. Quant aux autres, les « bons » élèves, ce type d’apprentissage ne leur aurait-il pas permis d’être encore plus performants ? »

Un atout de ce manuel est son influence positive sur la motivation. Au moyen de renforcements positifs, l’élève en difficulté va retrouver confiance en lui.
Tout au long des apprentissages, la méthode Coach guidera l’élève et l’aidera à retrouver confiance en lui. Il suffit d’un petit déclic pour qu’un élève puisse s’épanouir et ce manuel tente de mettre en marche le mécanisme de la réussite.